四川 教师资格

辅导咨询

您现在的位置:首页 > 教师资格 > 阅读资料 >

小学教资备考之教育的发展

2020-09-16 14:06:29| 中公教育

一、考情介绍

在小学教育教学与能力知识点中,教育的发展这一知识点考频较高,考查题型多为单选题,主要考查特点、时期和表现的一一对应。因此考生在备考时以识记为主,识记时注意知识点的对比,以防产生混淆。

二、内容讲解

教育的发展主要经历了原始形态的教育、古代社会的教育以及近现代社会的教育三大阶段,其中古代社会的教育考频最高,一定要将高频知识点牢牢掌握。

 

 

三、知识对比

1.阶级性VS等级性

 

 

2.教育与生产劳动关系的演变

教育与生产劳动第一次结合——原始社会;

教育与生产劳动第一次脱离——古代社会(奴隶社会);

教育与生产劳动第二次结合——近现代社会

四、题目练习

1.学校教育与生产劳动相脱离始于( )。

A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会

1.【答案】B。解析:本题考查古代社会学校教育的特点。教育与生产劳动相脱离,具有非生产性是古代社会时期教育的特点。古代社会又分为奴隶社会和封建社会。教育与生产劳动第一次脱离的标志是学校的产生,而古代社会的奴隶社会时期产生了学校,学校教育同生产劳动相脱离并且相对立。题干中强调学校教育与生产劳动相脱离始于的时间,应该是奴隶社会时期,因此本题选 B。

2.孔子曰:“上好礼,则民莫敢不敬。上好义,则民莫敢不服。上好信,则民莫敢不用情。夫如是,则四方之民襁负其子而至矣!焉用稼?”这段话表明孔子的施教内容( )。

A.具有灵活性 B.脱离社会生产 C.具有全面性 D.结合社会生产

2.【答案】B。解析:本题考查的是古代社会教育的特点。解题关键是读懂题干中孔子的话。这句话的意思是如果统治者尊崇礼仪,那么百姓没有敢不尊敬他的;如果统治者推崇道义,那么百姓没有敢不服从他的;如果统治者讲究诚信,那么百姓没有敢不说真话的。如果能够做到这样,四方的老百姓都会背着在襁褓中的儿女前来投奔,哪里还用得着你自己亲自种庄稼呢?这句话体现了孔子“仁”的思想,但是并未提到生产力的重要性,教学内容脱离了社会生产。

A、C、D三项均与题意不符,故此题选B。

3.我国唐代中央官学设有“六学二馆”,其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征?( )

A.继承性 B.等级性 C.历史性 D.民族性

3.【答案】B。解析:本题考查的是古代社会教育的特点。等级性是指在统治阶级内部,统治阶级子弟也要按照家庭出身等进入不同等级的学校。唐朝的“六学二馆”有不同的入学要求,有严格的等级限制,体现的是我国封建社会教育制度的等级性。

故选择B选项。

 注:本站稿件未经许可不得转载,转载请保留出处及源文件地址。
(责任编辑:邓艳)

免责声明:本站所提供试题均来源于网友提供或网络搜集,由本站编辑整理,仅供个人研究、交流学习使用,不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题,请联系本站管理员予以更改或删除。

考试提醒
微信公众号
微博二维码
咨询电话(9:30-23:30)

028-87018758

在线客服 点击咨询

投诉建议:400 6300 999转4