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特岗教师考试之我的心情你不懂

2021-03-01 13:31:35| 来源:四川中公教育

在特岗教师考试当中,心理学部分的知识点占比小于教育学和教育心理学,但其中仍然有一些重要知识点的出题频率很高。其中就包括情绪状态分类这一知识点。所以今天就想跟小伙伴儿们分享一下情绪状态分类中的心境,希望给大家的备考增添助力。

讲这部分内容之前,需要先明确考情,这部分内容在特岗教师考试中,考题形式都是以单选和多选题的方式进行考察。第一种考查的是例子或者俗语类选择。第二种是定义性选择。第三种是特点多选。那么下面就正式进入这部分内容的学习。

根据情绪状态,即根据情绪发生的速度、强度和持续时间的长短,可以把情绪划分为心境、激情和应激三种状态,这三种状态考试中都比较重要,但今天,我们只研究心境。根据定义我们知道,心境是一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验状态,通常叫做心情。生活中这种情绪状态最常见,比如,一个人因为收到了爱人的礼物,就会一直心情好。这所谓的心情好,其实就是心境的状态表现。结合实际不难看出,心情对我们影响很大。如喜悦的心情往往会使人感到心情舒畅,万事如意,办任何事情都顺利;而悲伤心情则会使人感到凡事枯燥乏味,悲凉忧伤。所谓“忧者见之则忧,喜者见之则喜”,就是指人的心境。

心境具有弥漫性和长期性两大特点,心境的弥散性是指当人具有了某种心境时,这种心境表现出的态度体验就会朝向周围的一切事物。并且在一段时间内,使周围的事物染上同样的情绪色彩。例如,我们常说的“感时花溅泪,恨别鸟惊心”或者“情哀则景哀,情乐则景乐”。这都是典型心境弥散性的体现。长期性是指心境持续的时间较长,在产生后要在相当长的时间内主导人的情绪。从几个小时到几周、几个月或者更长时间,主要是取决于心境的各种刺激的特点与每个人的个性差异。例如亲人去世,往往会使人处于较长时间的郁闷心境,而且个性差异对这种心境也会带来不同的影响。抑郁质的人必定会延长这种郁闷的心境,而胆汁质的人可能会缩短或减缓这种心境。

以上就是今天想跟小伙伴们分享的关于心境的全部内容,接下来,带给大家几个心境的常考俗语:

1.以我观物,故物皆我之色彩。

2.人逢喜事精神爽。

3.闺中儿女惜春暮,愁绪满怀无着处。

4.月不常圆花易落,一生惆怅为谁多。

5.忧者见之而忧,喜者见之而喜。

6.感时花溅泪,恨别鸟惊心。

7.情哀则景哀,情乐则景乐

最后,那么为了检测大家有没有掌握这部分的内容,我们来做几道题目,练一练。

1.“相见时难别亦难,东风无力百花残”反映的情绪状态是( )。

A.心境 B.激情 C.应激 D.焦虑

1.【答案】A。解析:心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态,具有弥散性和长期性两大特点。而题干中李商隐的这句词含义是:见面的机会真是难得,分别时更是难舍难分,况且又兼东风将收的暮春天气,百花残谢,更加使人伤感。体现正是一种心境。因此本题答案为D。

2.章山同学高考失利后,长期陷于一种消沉的状态中,不能自拔。影响章山的情绪是( )。

A.激情 B.应激 C.热情 D心境

2.【答案】D。解析:根据情绪发生的强度和持续时间的不同,情绪可分为心境、激情与应激。心境是指强度较低但持续时间较长的情感,它是一种微弱、平静而持久的情感,如绵绵柔情、闷闷不乐、耿耿于怀等章山的情绪就是心境;激情是指强度很高但持续时间很短的情感,它是一种猛烈、迅速爆发、短暂的情感,如狂喜、愤怒、恐惧、绝望等,应激是在出乎意料的紧迫与危险情况下引起的高度紧张的情绪状态;热情是指强度较高但持续时间较短的情感,它是一种强有力、稳定而深厚的情感,如兴高采烈、欢欣鼓舞。因此本题答案为D。

在此,祝广大考生备考顺利,顺利成为一名优秀的人民教师。

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(责任编辑:马超)
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